Народные методы и рецепты. Советы по ведению домашнего хозяйства

С новой приёмной кампании волонтёрство позволит заработать дополнительные баллы при поступлении на программы СПО.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – Министерство просвещения разработало проект приказа, который предусматривает учет волонтерской деятельности как важного индивидуального достижения при поступлении в образовательные учреждения среднего профессионального образования. Проект опубликован на портале проектов нормативных правовых актов. Действующая система приема в колледжи уже включает учет различных индивидуальных достижений, таких как победы и призовые места в олимпиадах, чемпионатах, а также достижения на международных соревнованиях, таких как Олимпийские и Паралимпийские игры. Важными критериями также являются результаты участия в чемпионатах, таких как «Абилимпикс», «Профессионалы» и «АртМастерс». Эти достижения служат дополнительными плюсами для абитуриентов.

Новая предложенная модель предполагает внесение изменений в перечень индивидуальных достижений, учитываемых при поступлении. В рамках нового проекта особое внимание будет уделено волонтёрской деятельности, которая будет подтверждаться через единую информационную систему в сфере развития добровольчества. Это позволит потенциальным студентам продемонстрировать свой опыт участия в добровольческих инициативах и социальных проектах, что, в свою очередь, станет дополнительным аргументом в их пользу при поступлении.

В ближайшие годы порядок поступления в колледжи может сильно измениться. Если сейчас абитуриенты поступают в учреждения СПО по конкурсу аттестатов, то в будущем обязательным условием будет сдача ОГЭ. Чем выше у абитуриента балл за экзамен, тем больше шансов будет поступить. По сути, порядок поступления в колледжи будет идентичен порядку поступления в вузы.

Уже 20 июня стартует приемная кампания в колледжи и техникумы федерального проекта «Профессионалитет». Будущих студентов проекта ждут более 1 200 колледжей и техникумов. Ребята смогут пройти программы обучения, разработанные вместе с ведущими предприятиями регионов, освоить востребованные специальности, приобрести опыт работы на производстве, получить помощь в трудоустройстве в ключевые отраслевые компании страны.

«Проект масштабируется: к 2026 году к нему присоединятся все регионы страны, а к 2030 году «Профессионалитет» охватит 100% колледжей. Сегодня уже 60% девятиклассников выбирают учреждения СПО. С первого курса студенты проходят практику на производствах, их курируют опытные наставники с предприятий, а трудоустройство достигает около 80%. В этом году в рамках приемной кампании для абитуриентов доступно уже 24 приоритетные отрасли экономики более чем в 1 200 колледжах», – отметил министр просвещения России Сергей Кравцов.

«Федеральный проект "Профессионалитет" — это программа, направленная на качественное изменение системы профессионального образования в России. Его ключевые цели подготовка специалистов, востребованных в реальном секторе экономики, создание современной инфраструктуры, повышение производительности труда, создание новых рабочих мест, рост экспортного потенциала. Уверена, что этот амбициозный проект сможет стать ключом к решению многих актуальных проблемы», — прокомментировала эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Светлана Филистеева.

Какие проблемы могут возникнуть у абитуриентов при внедрении основ новой системы высшего образования 2025 года.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – Министерство науки и высшего образования РФ планирует в 2025 году приём в вузы с учётом уже реформированной системы высшего образования. Это предполагает переход на новую национальную систему подготовки кадров и отказ от бакалавриата и магистратуры. Вместо них в университетах будут готовить по программам базового высшего образования, специализированного высшего образования. Разберемся, чем это грозит, тем, кто планирует поступление в вузы в следующем году.

Основные казусы приёма 2024 года. Ежегодно, выпускники школ должны до 1 февраля подать заявление о том, какие экзамены они планируют сдавать на ЕГЭ. После этого момента замена предметов ЕГЭ практически невозможна. Также очевидно, что вузы на одну и ту же специальность, направление подготовки и программу могут требовать разные комбинации ЕГЭ. Таким образом, для выпускника важно понимать, какие ЕГЭ ему требуются до момента подачи заявления о сдаче ЕГЭ. До 2021 года Министерство науки и высшего образования РФ обязывало вузы публиковать информацию о правилах приёма, количестве бюджетных мест и новых образовательных программах, а также требуемых экзаменах и минимальных баллах до 1 октября. С 2022 года эту дату сместили на 1 ноября. У абитуриента было время, чтобы проанализировать, какие экзамены требует выбранный вуз на необходимое направление подготовки и программу, и выбрать предметы ЕГЭ. В 2023 году крайняя дата публикации правил приёма была смещена на 20 января 2024 года. Таким образом, точная информация о том, какие предметы на ЕГЭ требуются в 2024 году, теоретически должна была появиться за 10 дней до окончания срока подачи заявления на сдачу ЕГЭ. Фактически же вузы в большинстве случаев опубликовали правила приёма уже после того, как все школьники подали заявление о сдаче ЕГЭ. Перенося сроки публикации правил приёма, Министерство науки и высшего образования РФ, должно осознавать, что многие абитуриенты лишаются возможности осознанного выбора предметов на ЕГЭ. Результатом такой неразберихи может стать неверный выбор предметов ЕГЭ и необходимость на ходу менять планы по поступлению. Выбранные ранее варианты могут оказаться недоступными для абитуриента, поскольку вузы могут менять требуемые экзамены, публикуя новые правила приема, планируемые профили обучения и требуемые экзамены. Ежегодно вузы меняют порядка 30% профилей образования. Министерству науки и высшего образования РФ при назначении даты публикации правил приема вузами необходимо обратить внимание на интересы абитуриентов, на их право своевременного информирования и выбора траектории получения образования.

Нововведения приёмной кампании 2025 года. Следующий год грозит ещё большей неразберихой в связи с реформой системы высшего образования. Уже много месяцев пресса публикует заявления Министерства науки и высшего образования РФ о реформе высшего образования. Однако никакой конкретики до сих пор нет. Нет новой структуры системы направлений подготовки, специальностей, нет понимания, какие профили подготовки, специализации будут в новой системе высшего образования, как всего за год будут созданы ФГОС для всех направлений подготовки и как вузы смогут сформировать и утвердить сотни тысяч новых программ (профилей, специализаций) образования.

Отсутствие проекта для обсуждения. Можно предположить, что информация о том, куда можно будет поступить в 2025 году, может не появиться не то, что к моменту написания заявления о сдаче ЕГЭ, а в лучшем случае появится к 20 июня 2025 года, когда уже нужно будет подавать заявления в вузы на участие в конкурсе. Поступление в 2025 году может обернуться неразберихой, сопровождаемой стрессом для родителей и выпускников. Они не смогут в начале учебного года корректно спланировать выбор предметов ЕГЭ, подготовку к сдаче ЕГЭ. Министерство науки и высшего образования РФ, заявляя о планах срочной реформы высшего образования и приёме в вузы по новым правилам уже в 2025 году, должно реалистично смотреть на возможности вузов по утверждению новых ФГОС и программ, а также на право самих абитуриентов на информацию и выбор. Было бы неплохо, если бы Министерство науки и высшего образования приняло бы во внимание эти сложности и прием 2025 года оставило бы без резких изменений. А далее в спокойном режиме качественно проработало новую систему высшего образования, обсудило ее с заинтересованными сторонами и начало прием в вузы по новой системе с 2026 года без стресса и неразберихи для всех участников рынка образования.

Бизнес-аналитик (БА) выступает как предвестник перемен внутри компании, оказывая помощь в выявлении необходимых изменений в процессах и системе управления с целью повышения эффективности бизнес-деятельности. В современных реалиях профессия бизнес-аналитика приобретает все большую популярность и востребованность таких экспертов неуклонно растет.

В текущем 2024 году спрос на бизнес-аналитиков остается стабильно высоким. Согласно данным портала hh.ru, на сегодняшний день только в финансовом секторе открыты более 6 500 вакансии бизнес-аналитиков.

По мнению экспертов, этому есть объяснение. В условиях экономических и политических изменений компании активно адаптируются, стремясь оптимизировать свои бизнес-процессы с целью сохранения стабильности или повышения эффективности. Подобные специалисты играют ключевую роль в этом процессе, например, устраняя избыточную бюрократию или дополняя процесс необходимыми деталями для его более гармоничного функционирования.

Желающие получить востребованную профессию могут обучиться бизнес- аналитике на программе двух дипломов в Президентской академии в Санкт-Петербурге и Международном банковском институте имени Анатолия Собчака.

Директор программы со стороны Президентской академии в Санкт-Петербурге Елена Борисова отметила, что данный проект реализуется с 2022/2023 учебного года: «В рамках направления «Бизнес-информатика» появилась возможность стать участником проекта двух дипломов совместно с МБИ. В условиях этой программы студенты смогут получить дипломы по направлениям «Бизнес-информатика» (профиль «Бизнес-аналитика») в Президентской академии в Санкт-Петербурге и «Экономика» (профиль «Банковский бизнес») в Международном банковском институте».

«Занятия в МБИ на кафедре банковского бизнеса и инновационных финансовых технологий ведут преподаватели высокого профессионального уровня: доктора и кандидаты экономических и технических наук. Активно развивается направление по привлечению к проведению занятий практиков, что позволяет студентам применить теоретические знания в практических кейсах.

Дисциплины, которые будет изучать будущий студент: банковское дело, деньки кредит и банки, международные валютно-кредитные отношения, платежные системы, банковский розничный бизнес, банковская безопасность, кредитные программы банков, основные участники финансового рынка, банковский риск-менеджмент и многие другие.

Обладатели диплома с профилем «Банковский бизнес и управление рисками» могут построить свою карьеру не только в банках, но и в других финансовых и IT компаниях. Быть востребованными на рынке труда, идти в ногу со временем, применяя полученные компетенции», – рассказала декан факультета экономических и прикладных наук Международного банковского института имени Анатолия Собчака Светлана Селюгина.

«Этот проект предусматривает возможность параллельного обучения в двух учебных заведениях. Часть дисциплин, читаемых в одном вузе, будет перезачтена в другом, поэтому, обучаясь по этой программе студенты могут сэкономить время и 15% от стоимости обучения в каждом из институтов.

Кроме того, одновременное обучение в двух учебных заведениях позволят опробовать на себе передовые методики преподавания каждого из них», – подчеркнула Елена Борисова.

«Несомненно, обладатели двух дипломов Бизнес-информатики и Экономики станут вне конкуренции для работодателей и будут успешно идти вверх по карьерной лестнице. По окончании программы выпускники могут занимать руководящие должности: руководитель отдела внешнего финансирования, директор транзакционного бизнеса, руководитель отдела ипотечного кредитования или отдела кредитования корпоративного бизнеса, управляющий, руководитель отдела частного банковского обслуживания, кредитно-кассового офиса, направления казначейских операций, директор IT- компании, Big Data Administrator, IT Security Engineer», – заключила Светлана Селюгина.

Участие в этом проекте позволит студентам освоить новые компетенции в области ИТ-технологий и получить углубленные знания и навыки в области экономики.

По окончании обучения выпускник получает два диплома бакалавра по направлению «Бизнес-информатика» и по направлению «Экономика», что дает конкурентное преимущество при трудоустройстве.

В Университете науки и технологий МИСИС стартовала приемная кампания–2023. Она станет особенной – университет вошел в число вузов-участников пилотного проекта, направленного на совершенствование системы высшего образования. Ректор НИТУ МИСИС Алевтина Черникова дала интервью «Комсомольской правде», рассказав об особенностях поступления в этом году и преимуществах обучения в университете.

В этом году в НИТУ МИСИС расширился перечень индивидуальных достижений, открыты более 40 новых образовательных программ, количество бюджетных мест увеличено на 4% по сравнению с 2022 годом.

Для поддержки абитуриентов, показавших отличные результаты в учебе, науке и предпрофессиональной деятельности в Университете действует стипендия «Создаем будущее вместе». На протяжении первого года обучения стипендиаты получают ежемесячную прибавку к академической стипендии в размере 10 тысяч рублей. Участвовать в конкурсе могут абитуриенты со средним баллом ЕГЭ от 270 и выше.

«В своей деятельности Университет МИСИС следует принципу «Студент прежде всего», формируя креативную, творческую среду, которая позволяет максимально развить способности и таланты молодых людей. Вместе с компаниями-партнерами мы ежегодно реализуем около 50 стипендиальных и грантовых программ, благодаря которым молодые люди могут на конкурсной основе получить дополнительную стипендию», – комментирует ректор Алевтина Черникова.

В вузе действует система скидок для обучающихся на коммерческой основе. Претендовать на них могут поступающие с высокими баллами ЕГЭ. Размер скидок зависит от среднего балла ЕГЭ по трем экзаменам, без учета индивидуальных достижений, и составляет до 50%.

«В Университете МИСИС приемная кампания организована максимально открыто и прозрачно. Сотрудники Приемной комиссии отвечают на вопросы абитуриентов и их родителей в режиме 24/7: по телефону, на сайте НИТУ МИСИС, лично консультируют по самым разным темам», – уточняет ректор.

Университет МИСИС сотрудничает с 1647 компаниями, предоставляя обучающимся широкие возможности по прохождению практик и стажировок, участию в карьерных мероприятиях. Выпускники вуза – молодые специалисты, которые получили в вузе не только фундаментальные знания и прикладные навыки, но и богатый практический опыт. Многие студенты уже в процессе обучения знают, куда пойдут работать после выпуска, и пишут выпускную квалификационную работу по тем задачам, которые ставит перед ними будущий работодатель.

Выпускники университета идут работать в госкорпорации, ведущие компании горнометаллургического комплекса и крупнейшие ИТ-холдинги. Среди ключевых работодателей Университета МИСИС – Росатом, Ростех, Роскосмос, Сбер, VK, Металлоинвест и другие компании.

В Университете МИСИС уделяется особое внимание формированию предпринимательского климата, развитию у обучающихся навыков и компетенций, позволяющих открыть свой стартап, создать высокотехнологичное производство на основе разработок, проводимых в вузе. Свои выпускные квалификационные работы студенты могут представить не только в традиционном формате, но и защитить «исследование как диплом», реализовать «стартап как диплом».

«Двери Университета МИСИС всегда открыты для наших выпускников, партнеров, талантливых и мотивированных молодых людей, нацеленных на постоянное саморазвитие», – отмечает ректор.