Народные методы и рецепты. Советы по ведению домашнего хозяйства

Визит представителей ОАО «Авангард» стал возможностью обсудить ключевые направления сотрудничества вуза и одного из старейших петербургских предприятий радиоэлектронного комплекса.

6 ноября состоялась встреча сотрудников ОАО «Авангард» и представителей ГУАП. Университет посетили заместитель генерального директора, директор по научной работе ОАО «Авангард» Александр Черногубов, заместитель директора по стратегическому планированию Ольга Якубович, директор по развитию и научной работе Павел Стребань.

— Нам интересны возможности университета в области научных разработок. В частности, есть запрос на продукцию телекоммуникационной сферы, антенные системы, программное обеспечение по распознаванию образов, — отметил заместитель генерального директора Александр Черногубов.

Директор института радиотехники и инфокоммуникационных технологий Александр Бестугин рассказал о возможностях сотрудничества:

— Есть у нас проектное обучение и различные акселерационные программы. Большое внимание уделяется целевой подготовке. Также возможно создание новых лабораторий под запрос индустриальных партнеров, сетевое взаимодействие, когда наши студенты проходят обучение на предприятии, и мы заключаем сетевой договор, а предприятие выступает как организация, обладающая ресурсами. Также осуществляется и совместная научно-исследовательская опытно-конструкторская работа, то есть НИР и НИОКР.

Делегация ОАО «Авангард» посетила учебно-производственную лаборатория РЭС кафедры радиотехнических систем, лабораторию фотоники и квантовых технологий ГУАП, а также особое конструкторское бюро радиоэлектронных систем. Стороны договорились о подписании договора об организации практики студентов.

На базе лаборатории беспилотных авиационных систем (БАС) Инженерной школы ГУАП состоялось секционное заседание на тему «Ключевые аспекты развития практико-ориентированной подготовки студентов университетов в рамках НПТЛ „Беспилотные авиационные системы“.

Мероприятие прошло в рамках Санкт-Петербургского конгресса «Профессиональное образование, наука и инновации в XXI веке» и было посвящено обсуждению вопросов создания современной инфраструктуры для подготовки кадров, а также внедрению практико-ориентированных методов обучения на базе лаборатории БАС ГУАП.

В заседании приняла участие совместная делегация представителей ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II» и средней школы № 18 Василеостровского района Санкт-Петербурга. В состав делегации вошли:

1. Цурков Георгий Русланович, преподаватель дополнительного образования,
2. Шапошников Александр Валерьевич, Директор школы № 18 Санкт-Петербурга,
3. Чупин Станислав Александрович, доцент кафедры прикладных компетенций в области цифровых технологий «Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II»,
4. Розум М.Н. начальник военного учебного центра, «Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II»,
5. Николайчук Л.А. заведующая кафедрой прикладных компетенций в области цифровых технологий «Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II»,
6. Васильев В.П., начальник учебной части — заместитель начальника военного учебного центра «Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II»,
7. Белов А.А., начальник цикла- старший преподаватель «Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II»,
8. Смирнов А.Г. главный специалист кафедры прикладных компетенций в области цифровых технологий «Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II».

Со стороны принимающей стороны заседание провёл заведующий лабораторией БАС, доцент кафедры системного анализа и логистики ГУАП Антон Сергеевич Костин. Он поприветствовал гостей и отметил значимость сотрудничества в деле подготовки специалистов для высокотехнологичных отраслей.

Ключевой темой обсуждения стало развитие инфраструктуры практико-ориентированного обучения на базе лаборатории БАС. Участники подробно рассмотрели текущие образовательные программы и материально-техническую базу, созданную в ГУАП для подготовки студентов в области беспилотных авиационных систем. Делегации были продемонстрированы возможности лаборатории: современные полигоны для отработки навыков пилотирования дронов, специализированные тренажёры и симуляторы, а также оборудование для проектирования и сборки беспилотных летательных аппаратов.

Представители Горного университета и школы № 18 особо заинтересовались тем, как этот опыт может быть интегрирован в их учебные процессы. Отдельное внимание на заседании уделили вопросу привлечения талантливой молодежи и ранней профориентации. Опыт сотрудничества ГУАП со школой № 18 (профильные «Космические классы») был приведён как успешный пример внедрения практико-ориентированной подготовки еще на этапе среднего образования.

Представители Горного университета отметили, что подобная межведомственная кооперация позволяет выстраивать преемственность в образовании: от школы к вузу и далее в профессиональную среду. В ходе дискуссии было подчеркнуто, что реализация национального проекта технологического лидерства «Беспилотные авиационные системы» требует координации усилий образовательных организаций.

Костин Антон в своем выступлении отметил, что практико-ориентированная подготовка на современном оборудовании дает студентам ценный опыт:

«Развитие практико-ориентированных программ обучения на базе таких современных лабораторий, как наша, — это залог подготовки высококвалифицированных специалистов, способных решать задачи национальных технологических проектов. Мы убеждены, что через межвузовское взаимодействие и обмен опытом создается единая образовательная среда, отвечающая вызовам времени и потребностям отрасли», — подчеркнул руководитель лаборатории БАС ГУАП.

По итогам заседания участники выразили единодушное мнение о важности продолжения подобных встреч и расширения сотрудничества. Мероприятие подтвердило на практике востребованность консолидации ресурсов вузов и школ для инновационного развития системы профессионального образования.

1–2 октября на площадке ГУАП состоялся отборочный этап Международного фестиваля научно-технического творчества детей и молодежи — масштабного проекта, призванного выявить и поддержать новое поколение российских инженеров и изобретателей.

На фестиваль были приглашены независимые эксперты от АО «БТК Групп». В мероприятии приняли участие 20 студентов, которые решали реальные производственные задачи.

Фестиваль организован Министерством промышленности и торговли РФ и АНО «АСИ», оператором фестиваля является «Агентство развития профессионального мастерства» (АНО «АРПМ»). В 2025 году мероприятие сосредоточено на решениях прикладных задач промышленных предприятий. Школьники и студенты в возрасте от 12 до 20 лет соревновались в решении десятков конкурсных задач, разработанных по реальным запросам 49 ведущих промышленных предприятий страны.

Особенностью фестиваля является его прикладной характер. Все задания моделируют реальные технологические вызовы, стоящие сегодня перед отечественными производственниками.

Фестиваль подтверждает статус одной из самых эффективных площадок для формирования кадрового резерва отечественной промышленности и развития научно-технического творчества молодежи.

Первая серия отборочных этапов прошла в сентябре на площадках Томска, Москвы и Ростова-на-Дону. Эстафету подхватили другие регионы в октябре. Одной из ключевых площадок стал Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, где участники выполняли задания в области автоматизации швейного производства, предоставленные экспертами ГУАП и АО БТК Групп. В течение двух дней конкурсанты в командах и индивидуально разрабатывали прикладные проекты, которые требовали комплексного подхода: анализа рынка, построения 3D-моделей, профессиональных расчетов!

Экспертами на площадке выступили:

1. Антон Сидоров, руководитель службы автоматизации и роботизации производства АО «БТК Групп»;
2. Екатерина Гавриленко, технолог службы автоматизации и роботизации производства АО «БТК Групп»;
3. Даниил Фроликов, студент Института киберфизических систем;
4. Павел Бодров, студент Института технологий предпринимательства и права; специалист Центра развития профессиональных компетенций.

— Студенты разрабатывали инженерное решение по автоматизации передачи кроя и транспортировки внутри швейного цеха. Для этого им потребовалось изучить работу предприятия и проанализировать существующие решения. Участники проявили креативность, отличные навыки работы в САПР и 3D-визуализации. Были представлены новаторские и технологичные решения, пригодные для внедрения на действующих производствах после дальнейшей проработки, — отметила Екатерина Гавриленко.

21 октября состоялась торжественная церемония награждения по итогам Международного фестиваля научно-технического творчества детей и молодежи. Студентам вручили грамоты и памятные подарки от предприятия АО «БТК Групп» и от Чемпионатного движения ГУАП.

Команда № 4, занявшая 1 место:

1. Владислав Петров, студент факультета СПО;
2. Артём Касицкий, студент факультета СПО;
3. Элина Абикирова, студентка факультета СПО;
4. Егор Дмитриев, студент факультета СПО.

Команда № 2, занявшая 2 место:

1. Александр Чугунов, студент факультета СПО;
2. Илья Евстрат, студент факультета СПО;
3. Аристарх Поздняков, студент факультета СПО;
4. Денис Губаль, студент факультета СПО.

Команда № 1, занявшая 3 место:

1. Алексей Кочнов, студент факультета СПО;
2. Тимофей Верстуков, студент факультета СПО;
3. Артемий Иванов, студент факультета СПО;
4. Иван Баудис, студент факультета СПО.

Студенты, которые боролись за победу

Команда № 3:

1. Сергей Филатов, студент факультета СПО;
2. Виктор Подлескин, студент факультета СПО;
3. Анна Епифанова, студентка факультета СПО;
4. Семён Тарасенко, студент факультета СПО.

Команда № 5:

1. Лев Борисов, студент факультета СПО;
2. Наталья Барсукова, студентка факультета СПО;
3. Сергей Ефимов, студент факультета СПО;
4. Арина Бараева, студент факультета СПО.

— Это было классное, бодрое, заряженное командной энергией мероприятие, на котором каждая из команд независимо от навыков и возраста смогла показать свой максимум и выдать рабочее достаточно продуманное решение! Мы все хорошо знаем «болевые точки» данной немаловажной отрасли: это и высокая зависимость от ручного труда, и сложности с управлением складскими запасами, и дефицит кадров. Поэтому наша команда разработала проект под названием «Энигма». Суть данной автоматизированной системы обмениваться заготовками между цехами с помощью линейных и поворотных роликовых конвейеров, а для обмена промежуточными изделиями между работниками был спроектировано круговое устройство перемещения изделий барабанного типа с многоуровневой системой. Каждый уровень/модуль системы является независимым, имеет секции для определенных заготовок, а также пневмопоршневую систему для непосредственной выдачи изделий «получателю». Хочу выразить огромную благодарность организаторам за безупречную подготовку и создание такой продуктивной среды. Спасибо всем участникам за вашу энергичность, энтузиазм и готовность соперничать ни смотря ни на что, — поделился впечатлениями Александр Чугунов.

Победители отборочного этапа получили право представить свои разработки в финале фестиваля, который пройдет 10–14 ноября в Екатеринбурге в рамках Международного чемпионата высоких технологий «Хайтек». Лучших участников ждут ценные призы, приглашения на стажировки и возможность войти в кадровый резерв ведущих российских промышленных предприятий.

Поздравляем наших студентов с победой в отборочном этапе и желаем им уверенности и успеха в финале! Ваши достижения — яркий пример того, как теория, подкрепленная практикой, рождает инновационные решения для реальной промышленности.

С 28 по 30 октября на площадке ГУАП прошли просветительские интенсивы «На орбиту в профкосмос. Быстрый старт» и «На орбиту в профкосмос. Высший пилотаж» от сахалинского центра профессионального развития «Острова» — проект от Росмолодёжь.

Молодёжный просветительский интенсив от сахалинского центра профессионального развития «Острова» — проект от Росмолодёжь, в рамках национального проекта «Молодёжь и дети». Участниками мероприятий стали студенты вузов и учебных заведений среднего профессионального образования.

— Санкт-Петербург — это уже десятый город, в котором мы побывали с нашей программой профессионального развития. Мы благодарим ребят за их вовлечённость в процесс, за их желание задуматься над своим будущим и теми возможностями, которые перед ними открываются. Ведь возможностей действительно много в нашей стране. Важно, что каждая программа реализуется непосредственно в регионе. Студенты, те, кто ещё только получает образование и погружается в профессию, имеют возможность пообщаться с работодателями, услышать о том, как построить карьерный путь на том или ином предприятии. Ребята получают чёткие методические рекомендации, которым можно следовать и двигаться к своей цели, — поделилась генеральный директор Агентства по развитию человеческого капитала Сахалинской области Елена Бабина.

Сахалинский Центр профессионального развития «Острова» — проект от Росмолодёжь, запустил просветительские программы по профессиональному развитию молодёжи в регионах страны. Они рассчитаны на несколько целевых групп — учащиеся средних профессиональных учебных заведений и вузов, молодые специалисты в возрасте до 35 лет. Главная задача «На орбиту в Профкосмос. Быстрый старт» и «На орбиту в Профкосмос. Высший пилотаж» — помочь студентам и молодым специалистам построить траекторию профессионального развития.

— На этой программе у нас, как у экспертов, есть несколько задач. Ребята формируют планы своего профессионального развития, своё будущее в определенной отрасли. Участники были разделены на несколько групп по специальностям: авиаприборостроение, реклама, юриспруденция, робототехника, искусственный интеллект, машиностроение, авиация. В командах они должны представить, как они видят свою отрасль, чего ей не хватает на сегодняшний день с точки зрения привлекательности профессии, какой подход нужно применить. В заключительный день они делают презентацию своей работы, — отметила модератор программы Олесия Романова.

В течение трёх дней участники просветительского курса попытались сформировать навыки самостоятельного построения профессиональной траектории, познакомились с инструментами самодиагностики, целеполагания, планирования.

— В стенах нашего университета на постоянной основе проходят мероприятия по профессиональному развитию. На мой взгляд, такие просветительские проекты позволяют студентам более серьёзно подходить к вопросу трудоустройства. Мы сотрудничаем с целым рядом компаний и предприятий Ленинградской области, часто проводим встречи с ними, помогаем ребятам пройти практику по профилю, и в дальнейшем кто-то из них сразу получает предложение о трудоустройстве, — отметила проректор по воспитательной работе и молодежной политике ГУАП Лариса Николаева.

По окончании обучения каждый участник получил собственный профессиональный профиль развития и сертификат о прохождении программы.

— Для меня очень важно моё профессиональное будущее. Потому что я планирую со своей специальностью связать всю свою жизнь. Я пришёл на форум, чтобы получить какие-то наставления и в целом получить помощь в моей профессиональной карьере. Также этот форум поможет со всеми познакомиться и в дальнейшем продолжить общение, — поделился участник программы Савелий Шульгин.

Просветительские программы сахалинского Центра — важная инициатива, которая помогает на государственном уровне выстраивать системную работу с молодыми людьми в соответствии с тенденциями современного кадрового запроса, традиционных российских ценностей и самореализации.

— В моей команде были студенты выпускного курса СПО направления «Авиационные приборы и комплексы». Мне, как специалисту «Центра карьеры ГУАП», это мероприятие дало возможность понять цели профессионального развития ребят и помочь им найти свой правильный путь, так как вся наша работа во время интенсива была направлена на формирование карьерной траектории внутри своей специальности. Если раньше студенты действовали по стандартным шагам: обучение, практика, поиск работы, то после мероприятия они смогли углубиться в каждый этап профессионального развития и оценить свои навыки и компетенции, которые помогут им в будущем, — рассказала Елизавета Жердева, куратор одной из команд.

Уникальность программ состоит в том, что во время обучения у молодых людей появляется возможность встретиться с экспертами по профессиональному развитию, освоить технику планирования траекторий, перенести акцент внимания с оперативных задач и шагов развития на свой образ будущего признанного профессионала.

Просветительские программы «На орбиту в профкосмос. Быстрый старт» и «На орбиту в профкосмос. Высший пилотаж» от сахалинского центра профессионального развития «Острова» — проект от Росмолодёжь уже прошли на Сахалине, в Липецке, Шахтерске (Донецкой Народной Республике), Красноярске, Москве, Казани, Иваново, Нижнем Новгороде, Перми. До конца года просветительские лекции состоятся в Москве и Новосибирске. Всего планы по профессиональному развитию получат порядка трёх тысяч человек.

Центр профессионального развития «Острова» — проект Росмолодёжь, создан по итогам всероссийского конкурса Росмолодёжь, где Сахалинская область вошла в число 12 регионов-победителей.

Ректор ГУАП Юлия Антохина в качестве модератора провела круглый стол, посвященный тенденциям развития искусственного интеллекта в образовательной сфере.

30 октября в рамках Санкт-Петербургского конгресса «Профессиональное образование, наука и инновации в XXI веке» состоялся круглый стол «Технологии искусственного интеллекта: перспективы, цифровые решения. Лучшие практики и опыт в сфере образования». Модератором дискуссии выступила ректор ГУАП Юлия Антохина, участие в мероприятии приняли представители ведущих высших учебных заведений Санкт-Петербурга.

Актуальность вопросов, поднятых экспертным сообществом, очевидна. Технологии искусственного интеллекта открывают человечеству новые возможности, помогая быстрее и эффективнее выполнять задачи в самых разных областях деятельности. Однако обратной стороной этого стремительного прогресса является неизбежный вопрос о месте человека в стремительно меняющемся мире, дилемма субъектности ИИ, основанная на его возрастающей роли в жизни людей и разделяемой многими тревожной прогностике о скорой замене ряда специалистов машинным «разумом».

Сфера образования в контексте данной повестки играет особую роль: являясь фундаментом технологических инноваций, она в то же время вынуждена максимально оперативно и гибко адаптироваться к глобальной трансформации, обеспечивая молодых специалистов навыками и компетенциями, востребованными современной экономикой. О наработанном опыте и ключевых тенденциях внедрения искусственного интеллекта в практике высшей школы рассказали девять спикеров-экспертов, представивших различные аспекты внедрения ИИ-технологий в образовательный процесс, научную работу, систему внутренней подготовки преподавателей, а также затронувших иные аспекты.

Особенностями образовательных программ и модулей по искусственному интеллекту, реализуемых в ГУАП, с коллегами поделилась директор Института информационных технологий и программирования Татьяна Татарникова. Татьяна Михайловна акцентировала внимание на разнообразии направлений ИИ-подготовки и обеспечиваемых ими компетенций, востребованных предприятиями реального сектора экономики.

Живой отклик вызвал современный образовательный подход, успешно практикуемый Школой информатики, физики и технологий (ШИФТ), объединившей усилия экспертов НИУ ВШЭ и компании VK. О бесшовном переходе со студенческой скамьи в профессиональную сферу высоких технологий и переориентации образовательного процесса на проектную работу рассказал декан факультета «Школа информатики, физики и технологий» Санкт-Петербургского филиала НИУ ВШЭ Михаил Мухин.

С большим интересом участники встречи отнеслись к обсуждению этических и правовых вопросов, связанных с использованием ИИ в профессиональной и личной деятельности. О проблемах установления правосубъектности машинного интеллекта, моделировании долгосрочных последствий его применения и перспективах признания его тождественным человеческому разуму рассказал заведующий кафедрой теории и истории государства и права Центра исследования проблем информационной безопасности и цифровой трансформации СПбГУ Владислав Архипов.

Не секрет, что именно сфера искусства стала своего рода «точкой входа» ИИ в широкое поле человеческой деятельности и самовыражения личности. В частности, доступность нейросервисов, позволяющих быстро и практически без затрат создать художественное, музыкальное или даже кинематографическое произведение, существенно расширило возможности и продуктивность творческих индустрий. Подробностями и примерами поделились представители Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения.

В заключение встречи Юлия Анатольевна поблагодарила спикеров за интересные доклады, а гостей встречи — за искренний интерес к теме, имеющей без преувеличения глобальное значение для научно-технического прогресса.

— Технологии искусственного интеллекта представляют множество возможностей для всестороннего развития общества. Это незаменимый и многофункциональный инструмент, позволяющий активно совершенствовать качество жизни людей, развивать образование и науку. В то же время необходимо помнить, что право принятия стратегических решений, выбор концепции развития во всех сферах принадлежит человеку. Роль личности была и остается основополагающей, независимо от того, насколько высокотехнологичными средствами мы располагаем, — заключила Юлия Анатольевна.