Народные методы и рецепты. Советы по ведению домашнего хозяйства

Проект перечня приемных испытаний в вузы скорректируют, а изменения будут введены поэтапно: незначительные в 2025 году, а существенные вступят в силу только в 2026 году. Об этом сообщил глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков на расширенном заседании общественного совета при министерстве.

«Валерий Фальков отметил, что документ скорректируют с учетом высказанных в ходе общественного обсуждения замечаний. Кроме того, изменения было предложено вводить поэтапно, разделив приложение к приказу на две части. Первая часть, включающая в себя направления подготовки, по которым состав вступительных испытаний изменится незначительно, вступит в силу уже в 2025 году, а вторая часть, предполагающая существенные новации, – только в 2026 году», – говорится в сообщении на сайте Минобрнауки.

Отмечается, что действующий перечень вступительных испытаний при приеме в вузы вступил в силу 1 марта 2022 года. «Потребность в его обновлении обусловлена комплексным совершенствованием национальной системы высшего образования», – уточняется в сообщении.

Процедура общественного обсуждения проекта приказа завершится 10 октября.

«Перечень вступительных испытаний – это документ, определяющий, какие экзамены нужно сдать поступающему на определенное направление подготовки (специальность). Обсуждаемый проект отличается от существующего несколькими моментами, но во многом дублирует предшественника. Например, русский язык – обязательный экзамен для всех поступающих, а для каждого направления есть свой обязательный профильный предмет (математика для инженеров, литература для филологов и пр.). Тут же есть и нововведения – по многим специальностям вуз имеет право установить сразу два профильных предмета. Это будет означать, что абитуриент должен принести не лучшие результаты из набора предметов, который сейчас может быть очень разным (физика, химия, иностранный язык, география, например), а конкретные результаты по русскому языку (обязательному), математике и физике (профильным). При этом, по словам министра, значимые изменения планируют ввести с 2026 года. Значит у тех 11-классников, которые уже год готовились к конкретным экзаменам, в будущем году вряд ли что-то поменяется. Что тоже логично и не создает повышенного эмоционального фона абитуриентов и их родителей», – рассказывает Борис Илюхин, с.н.с. Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии.

«Изменения в перечне вступительных испытаний в вузы направлены на улучшение системы высшего образования и повышение ее эффективности, учитывая интересы как учреждений, так и абитуриентов», – прокомментировала эксперт Президентской академии в Санкт-Петербурге Светлана Филистеева.

Проект перечня приемных испытаний в вузы скорректируют, а изменения будут введены поэтапно: незначительные в 2025 году, а существенные вступят в силу только в 2026 году. Об этом сообщил глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков на расширенном заседании общественного совета при министерстве.

«Валерий Фальков отметил, что документ скорректируют с учетом высказанных в ходе общественного обсуждения замечаний. Кроме того, изменения было предложено вводить поэтапно, разделив приложение к приказу на две части. Первая часть, включающая в себя направления подготовки, по которым состав вступительных испытаний изменится незначительно, вступит в силу уже в 2025 году, а вторая часть, предполагающая существенные новации, – только в 2026 году», – говорится в сообщении на сайте Минобрнауки.Отмечается, что действующий перечень вступительных испытаний при приеме в вузы вступил в силу 1 марта 2022 года. «Потребность в его обновлении обусловлена комплексным совершенствованием национальной системы высшего образования», – уточняется в сообщении.Процедура общественного обсуждения проекта приказа завершится 10 октября.«Перечень вступительных испытаний – это документ, определяющий, какие экзамены нужно сдать поступающему на определенное направление подготовки (специальность). Обсуждаемый проект отличается от существующего несколькими моментами, но во многом дублирует предшественника. Например, русский язык – обязательный экзамен для всех поступающих, а для каждого направления есть свой обязательный профильный предмет (математика для инженеров, литература для филологов и пр.).

Тут же есть и нововведения – по многим специальностям вуз имеет право установить сразу два профильных предмета. Это будет означать, что абитуриент должен принести не лучшие результаты из набора предметов, который сейчас может быть очень разным (физика, химия, иностранный язык, география, например), а конкретные результаты по русскому языку (обязательному), математике и физике (профильным).При этом, по словам министра, значимые изменения планируют ввести с 2026 года. Значит у тех 11-классников, которые уже год готовились к конкретным экзаменам, в будущем году вряд ли что-то поменяется. Что тоже логично и не создает повышенного эмоционального фона абитуриентов и их родителей», – рассказывает Борис Илюхин, с.н.с. Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии.

«Изменения в перечне приемных испытаний в вузы будут вводиться поэтапно, чтобы минимизировать стресс и обеспечить плавный переход. В 2025 году вступят в силу незначительные изменения, а более существенные – только в 2026 году. Это позволит учесть замечания общественности, адаптироваться к изменениям и сделать вступительные испытания более актуальными для современных профессий», — прокомментировала Ирина Белова, заместитель декана ФГМУ Президентской академии в Санкт-Петербурге.

Главными миссиями учителя опрошенные россияне назвали: передачу накопленных знаний новому поколению (39% голосов), помощь детям в поиске призвания (32%), воспитание добрых и целеустремленных людей (29%), обучение финансовой грамотности детей (24%) и приобщение к культуре (21%). Такие данные получили в ходе исследования в преддверии Дня учителя СберСтрахование жизни и сервис по поиску работы и подбору персонала Работа.ру.

8% участников исследования поделились, что в детстве мечтали стать учителем. Столько же думали о профессии врача. По 7% выделили стезю космонавта, а также актера или певца. По 3% респондентов отметили такие профессии, как: бизнесмен, археолог, дизайнер или художник, инженер-конструктор, полицейский и исследователь. 2% опрошенных мечтали быть юристом, столько же думали о спортивной карьере. Также в списке любимых профессий оказались продавец мороженого, цирковой артист, гонщик, художник-мультипликатор и другие.

Интересно, что в топ-3 профессий мечты у женщин — учитель, врач, актриса или певица, а у мужчин — космонавт, актер или певец, инженер-конструктор.

Те, кто стал учителем поделились, что выбрали эту профессию из-за желания дарить людям знания (50% участников опроса), желания работать с детьми (27%), династии учителей в семье (17%), а также призвания (7%).

Сбылись мечты о профессии у 14% опрошенных россиян, а остальные 86% выбрали либо приближённую сферу, либо иную.

Наталья Тарасова, управляющий директор управления методологии и компетенций СберСтрахования жизни:

«Профессия учителя является одной из самых важных и значимых, так как он играет особую роль в передаче знаний и ценностей следующим поколениям, а также формирует их личности. Мы наблюдаем, что сегодня молодые люди интересуются современными профессиями. Так, в лидерах у молодых людей возраста 18-30 лет профессия дизайнер-художника (13%), юриста (9%) и исследователя (9%). В то время, как наиболее старшее поколение (50 лет и выше) мечтало о карьере врача (16%), космонавта (12%) и также исследователя (6%).

СберСтрахование жизни уделяет отдельное внимание образованию молодого поколения. Так, эксперты компании проводят для них уроки финансовой грамотности, приглашают школьников и студентов в офис ознакомиться с профессиями в области страхования. Также компания активно поддерживает студентов российских вузов, выплачивая корпоративные стипендии».

ООО СК «Сбербанк страхование жизни» (СберСтрахование жизни) — дочерняя компания Сбербанка, специализирующаяся на программах рискового, накопительного и инвестиционного страхования жизни. Входит в блок «Управление благосостоянием» Сбербанка. Объём собранной страховой премии за 2023 год составил 287,6 млрд рублей (по данным ОСБУ). Активы компании по состоянию на 31 декабря 2023 года — 694,5 млрд рублей, страховые резервы — 511,7 млрд рублей. Лидер российского рынка страхования жизни. Рейтинговый класс по «Эксперт РА» — ruAAA.

Работа.ру — сервис для поиска работы и подбора персонала. На сервисе размещено более 23 млн резюме и зарегистрировано около 980 тысяч работодателей.

Как отмечает эксперт кафедры «История, политология и государственная политика» Среднерусского института – филиала РАНХиГС Виталий Лупандин, талантливые дети, юноши и молодёжь в каждом государстве являются залогом дальнейшего, гарантом изобретения новых технологий, создания новых методов решения насущных проблем, созидания во благо развития страны и общества.

Российское государство не оставляет таких детей без внимания, с каждым годом в России появляется всё больше возможностей для развития детей и талантов подрастающего поколения. Открываются новые детские сады и школы, расширяются возможности для занятий спортом, творчеством и для обучения перспективным профессиям. А семьи с детьми получают финансовую поддержку от государства.

В рамках одного из национальных проектов, проекта «Образование» реализуется система мер, направленная на функционирование системы бесплатных кружков и секций. Реализуемые меры помогают детям и подросткам не только интересно проводить время, но и определяться с будущей профессией. В России создается система центров научно-технического и художественного творчества, позволяющая выбирать самые востребованные направления и получать качественную подготовку.

Своевременно выявить и развить талант ребенка в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин и техники помогают в образовательных центрах для одаренных детей «Мини-Сириусы». Все центры организованы по образцу образовательного центра «Сириус», созданного по инициативе Президента России Владимира Путина.

Благодаря реализуемой совокупности мер по всей России занятия в бесплатных кружках и секциях посещают более 19 млн. российских школьников, при этом возможностей для дополнительных занятий становится все больше. Например, в 2023 году в регионах работало более 365 детских технопарков «Кванториум», к концу 2024 года таких центров будет уже 496.

Следует отметить, что в современных условиях, весьма актуально развитие информационных технологий и микроэлектроники, поэтому в рамках российского форума «Микроэлектроника», который проходил с 23 по 28 сентября 2024 года в «Сириусе», премьер-министр Михаил Мишустин отметил актуальность программ образовательного центра при подготовке инженерных кадров. В этом контексте премьер-министр отметил важность методологических курсов, разработки игровых вариантов обучения, например, в деле создания микросхем, поскольку дети с удовольствием идут в эту сферу.

Президент РФ Владимир Путин поручил принять дополнительные меры по созданию в регионах Дальневосточного федерального округа передовых инженерных школ. Об этом говорится в опубликованном на сайте Кремля перечне поручений по итогам визита главы государства в Республику Саха (Якутия) 18 июня.

«Принять дополнительные меры по созданию на территориях субъектов Российской Федерации, входящих в состав Дальневосточного федерального округа, передовых инженерных школ с учетом опыта реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» в части, касающейся поддержки программ развития образовательных организаций высшего образования, расположенных на территориях этих субъектов Российской Федерации», — говорится в поручении.

Федеральный проект «Передовые инженерные школы» реализуется в рамках государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации». Целью проекта является подготовка высококвалифицированных инженерных кадров, способных обеспечить достижение технологического суверенитета России.

«Создание передовых инженерных школ важно, поскольку они помогут России стать технологически независимой, подготовить квалифицированных инженеров, развивать инновации, стимулировать экономический рост и укрепить обороноспособность», — прокомментировала замдекана ФГМУ Президентской академии в Санкт-Петербурге Ирина Белова.